对于昨天做出让孩子用劳动换来自己的零花钱这个决定，今天也考虑了很多，水绿如蓝博友提出的建议，也不能不让自己深思熟虑，孩子本来就是家庭的一份子，对于这个家庭让孩子付出一点劳动也是理所应当的，假如每一次劳动都要付给孩子钱，那家长的劳动该由谁付钱呢？孩子的劳动能换得多少报酬呢？
我们都知道，作为一个家庭成员为家所做的.一切都是无私的，不计报酬的，也都是应尽的义务，今天重提“对于孩子的零花钱”这个话题，孩子还是在上学，每个月都有必须付出的零用钱花销，或多或少，即使孩子每天忙着学习，抽不出时间做一些家务事，家长还是不能苛刻到孩子，不是吗？
我家鑫鑫比较淘气，还很顽皮，一看到小摊小贩卖的小食品，心就痒痒，所以兜里不能装钱，所以我为他制作一个账本，通过这个账本，也能让他清楚的知道自己的储蓄情况，是透支还是有余，多劳多得，不劳不得。
关于这些账目上的钱的支配，主要定格在买学习用具，比如作业本、铅笔等等，孩子早上有赖食的坏习惯，磨磨蹭蹭就是不想吃早饭，目的就是到街上买，这方面的花销以后尽量避免，不能养成不吃家常饭的习惯。
孩子劳动的报酬，定在哪条线上才为标准呢？初步估算了一下孩子一个月的花销大概在50元左右，每天一元多，所以孩子每天做家务劳动的报酬在一元多，考虑孩子的年纪小，很多事情做不了，在力所能及的范围内，把各项劳动列表。
早上起床整理床单、被子2角
打扫自己的屋子地面2角
做完作业，整理书桌并擦干净1角
给奶奶屋里扫地3角
吃饭后收拾碗筷1角，刷洗2角
一天里表现良好奖励1角
额外奖励，在这些范围以外的劳动视难度追加。
我们都希望孩子有个良好的生活习惯，也不能让孩子养成事事都和金钱挂钩，所以对于孩子劳动的报酬存在的是数字，而不是现金，看到劳动所得表，孩子清楚知道自己做了多少家务，花了多少钱，哪些该买？哪些不该买？不能浪费自己的劳动成果。
第2篇：方案实施计划与步骤
任何计划工作都要遵循一定的程序或步骤。
虽然小型计划比较简单,大型计划复杂些,但是,管理人员在编制计划时,其工作步骤都是相似的,依次包括以下内容：
1、认识机会
认识机会先于实际的计划工作开始以前,严格来讲,它不是计划的一个组成部分,但却是计划工作的一个真正起点。
因为它预测到了未来可能出现的变化,清晰而完整地认识到组织发展的机会,搞清了组织的优势、弱点及所处的地位,认识到组织利用机会的能力,意识到不确定因素对组织可能发生的影响程度等。
认识机会,对做好计划工作十分关键。
一位经营专家说过：“认识机会是战胜风险求得生存与发展的诀窍。
”诸葛亮“草船借箭”的故事流传百世,其高明之处就在于他看到了三天后江上会起雾,而曹*有不习水*不敢迎战的机会,神奇般地实现了自己的战略目标。
企业经营中也不乏这样的例子。
2、确定目标
制定计划的第二个步骤是在认识机会的基础上,为整个组织及其所属的下级单位确定目标,目标是指期望达到的成果,它为组织整体、各部门和各成员指明了方向,描绘了组织未来的状况,并且作为标准可用来衡量实际的绩效。
计划的主要任务,就是将组织目标进行层层分解,以便落实到各个部门、各个活动环节,形成组织的目标结构,包括目标的时间结构和空间结构。
3、确定前提条件
所谓计划工作的前提条件就是计划工作的假设条件,简言之,即计划实施时的预期环境。
负责计划工作的人员对计划前提了解得愈细愈透彻,并能始终如一地运用它,则计划工作也将做得越协调。
按照组织的内外环境,可以将计划工作的前提条件分为外部前提条件和内部前提条件;还可以按可控程度,将计划工作前提条件分为不可控的、部分可控的和可控的三种前提条件。
外部前提条件大多为不可控的和部分可控的,而内部前提条件大多数是可控的。
不可控的前提条件越多,不肯定*越大,就愈需要通过预测工作确定其发生的概率和影响程度的大小。
4、拟定可供选择的可行方案
编制计划的第四个步骤是,寻求、拟定、选择可行的行动方案。
“条条道路通罗马”,描述了实现某一目标的方案途径是多条的。
通常,最显眼的方案不一定就是最好的方案,对过去方案稍加修改和略加推演也不会得到最好的方案,一个不引人注目的方案或通常人提不出的方案,效果却往往是最佳的,这里体现了方案创新*的重要。
此外,方案也不是越多越好。
编制计划时没有可供选择的合理方案的情况是不多见的,更加常见的不是寻找更多的可供选择的方案,而是减少可供选择方案的数量,以便可以分析最有希望的方案。
即使用数学方法和计算机,我们还是要对可供选择方案的数量加以限制,以便把主要精力集中在对少数最有希望的方案的分析方面。
5、评价可供选择的方案
在找出了各种可供选择的方案和检查了它们的优缺点后,下一步就是根据前提条件和目标,权衡它们的轻重优劣,对可供选择的方案进行评估。
评估实质上是一种价值判断,它一方面取决于评价者所采用的评价标准;另一方面取决于评价者对各个标准所赋予的权重。
一个方案看起来可能是最有利可图的,但是需要投入大量现金,而回收资金很慢;另一方案看起来可能获利较少,但是风险较小;第三个方案眼前看没有多大的利益,但可能更适合公司的长远目标。
应该用运筹学中较为成熟的矩阵评价法、层次分析法、多目标评价法,进行评价和比较。
如果唯一的目标是要在某项业务里取得最大限度的当前利润,如果将来不是不确定的,如果无需为现金和资本可用*焦虑,如果大多数因素可以分解成确定数据,这样条件下的评估将是相对容易的。
但是,由于计划工作者通常都面对很多不确定因素,资本短缺问题以及各种各样无形因素,评估工作通常很困难,甚至比较简单的问题也是这样。
一家公司主要为了声誉,而想生产一种新产品;而预测结果表明,这样做可能造成财务损失,但声誉的收获是否能抵消这种损失,仍然是一个没有解决的问题。
因为在多数情况下,存在很多可供选择的方案,而且有很多应考虑的可变因素和限制条件,评估会极其困难。
评估可供选择的方案,要注意考虑以下几点：
第一,认真考察每一个计划的制约因素和隐患;
第二,要用总体的效益观点来衡量计划;
第三,既要考虑到每一个计划的有形的可以用数量表示出来的因素,又要考虑到无形的、不能用数量表示出来的因素;
第四,要动态地考察计划的效果,不仅要考虑计划执行所带来的利益,还要考虑计划执行所带来的损失,特别注意那些潜在的、间接的损失。
6、选择方案
计划工作的第六步是选定方案。
这是在前五步工作的基础上,作出的关键一步,也是决策的实质*阶段——抉择阶段。
可能遇到的情况是,有时会发现同时有两个以上可取方案。
在这种情况下,必须确定出首先采取哪个方案,而将其他方案也进行细化和完善,以作为后备方案。
7、制定派生计划
基本计划还需要派生计划的支持。
比如,一家公司年初制定了“当年销售额比上年增长15%”的销售计划,与这一计划相连的有许多计划,如生产计划、促销计划等。
再如当一家公司决定开拓一项新的业务时,这个决策需要制定很多派生计划作为支撑,比如雇佣和培训各种人员的计划、筹集资金计划、广告计划等等。
8、编制预算
在做出决策和确定计划后,计划工作的最后一步就是把计划转变成预算,使计划数字化。
编制预算,一方面是为了计划的指标体系更加明确,另一方面是使企业更易于对计划执行进行控制。
定*的计划往往可比*、可控*和进行奖惩方面比较困难,而定量的计划具有较硬的约束。
第3篇：花零花钱对孩子的影响作文400字
当今这个社会，孩子们花零花钱已成了大人们的一块心病，到现在来讲，平均每个孩子花零花钱的行为越来越多，花零花钱的次数也越来越多。
在现在生活中，基本上小学期间的小学生都有乱花钱的癖好，但是家长们都是尽最大努力去帮他们改掉这种乱花钱的坏习惯，我从小也有过爱花零花钱的时候，可是长大以后，我懂得钱来之不易，我虽然刚上六年级，我明白了很多很多。
我在观查中发现，每个儿童或学生每天大约乱花零花钱的钱数超过5元以上，有的儿童或学生直接超过10元以上。一个5元还行。一年就是1825元。10元的话会更多……
他们花零花钱都花不到有用之处，而是买一些零食或学习没用的东西。我建议大家不要把父母辛辛苦苦挣来的钱去乱花，这样你的父母感觉还不如不挣。挣着也没劲。花钱就肯定让花，但是花一定要到当处。这样花着做父母的也愿意。
做良好少年，戒除乱花钱的行为。从我做起树立新风。
阳信县梨乡双语学校六年级:志刚
原创投稿，百度搜索“*作文网”第一个就是。