内容预览：
白杨礼赞
《囚绿记》
1.作者：陆蠡，现代散文作家、翻译家
2.线索：作者对绿的情感
3.经过：赏绿——囚绿——放绿——思绿
4.绿特点：蓬勃向阳固执
象征意义：生命、希望向往光明、自由坚贞不屈的抗敌精神
5.作者为什么那么爱绿？
因为绿蓬勃向上，充满生机；因为绿永远向着阳光，固执，坚持已见；因为绿使处于孤独、寂寞、苦闷中的作者以精神的激励。
6.修辞手法作用：增强文章语言表现力，使语言更加生动优美
7.主题：作者借抒写对绿的挚爱之情，表达了对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。
8.字词积累：涸澈淅沥猗郁蕈菌揠苗助长
（1）这是去年夏间的事情。
（2）我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线*个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。
（3）这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥贝这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定了下来，这样的了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
（4）绿*是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿*把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿*，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到狐独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
（5）我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿*。我开始了解渡趣沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜*。
（6）我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
（7）忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿*和我更接近，更亲密。我拿绿*来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿*来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿*来比喻猗郁的年华。我囚住这绿*如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
（8）绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好象发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拨去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
（9）可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自遵心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
（10）它渐渐失去了青苍的颜*，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
（11）我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的曰子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。
（12）芦沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划；在七月中旬，不能再留连于烽*四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每曰须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
（13）离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么？
6.作者为什么囚绿？请用课文原文回家。
“我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。”这个小小的理由是指什么？
7.段（3）划线部分有什么作用？
8.段（4）加波浪线句用了什么修辞手法？用了什么抒情方式？
9.说说下列加横线词语的深刻含义。
我好象发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。
芦沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划
临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
《西花厅的海棠花又开了》
1.作者:*超
2.文中'看花的主人''他''你'都是指*;人称变化,是感情的直接流露,表现作者对*深厚的感情。
3.字词积累:甬道浮想联翩澎湃
4.了解有关*的故事,和同学交流
《草莓》
1作者：伊瓦什凯维奇，波兰作家
2主题：本文同一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想，表现了对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒发了对流年似水、青春不再的感悟。
3搜集有关珍惜时间的诗词名句
第2篇：九年级语文上学期期中第一单元复习教案及练习
内容预览：
白杨礼赞
《囚绿记》
1.作者：陆蠡，现代散文作家、翻译家
2.线索：作者对绿的情感
3.经过：赏绿——囚绿——放绿——思绿
4.绿特点：蓬勃向阳固执
象征意义：生命、希望向往光明、自由坚贞不屈的抗敌精神
5.作者为什么那么爱绿？
因为绿蓬勃向上，充满生机；因为绿永远向着阳光，固执，坚持已见；因为绿使处于孤独、寂寞、苦闷中的作者以精神的激励。
6.修辞手法作用：增强文章语言表现力，使语言更加生动优美
7.主题：作者借抒写对绿的挚爱之情，表达了对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。
8.字词积累：涸澈淅沥猗郁蕈菌揠苗助长
（1）这是去年夏间的事情。
（2）我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线*个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。
（3）这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥贝这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定了下来，这样的了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
（4）绿*是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿*把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿*，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到狐独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
（5）我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿*。我开始了解渡趣沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜*。
（6）我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
（7）忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿*和我更接近，更亲密。我拿绿*来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿*来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿*来比喻猗郁的年华。我囚住这绿*如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
（8）绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好象发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拨去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
（9）可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自遵心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
（10）它渐渐失去了青苍的颜*，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
（11）我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的曰子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。
（12）芦沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划；在七月中旬，不能再留连于烽*四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每曰须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
（13）离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么？
6.作者为什么囚绿？请用课文原文回家。
“我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。”这个小小的理由是指什么？
7.段（3）划线部分有什么作用？
8.段（4）加波浪线句用了什么修辞手法？用了什么抒情方式？
9.说说下列加横线词语的深刻含义。
我好象发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。
芦沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划
临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
《西花厅的海棠花又开了》
1.作者:*超
2.文中'看花的主人''他''你'都是指*;人称变化,是感情的直接流露,表现作者对*深厚的感情。
3.字词积累:甬道浮想联翩澎湃
4.了解有关*的故事,和同学交流
《草莓》
1作者：伊瓦什凯维奇，波兰作家
2主题：本文同一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想，表现了对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒发了对流年似水、青春不再的感悟。
3搜集有关珍惜时间的诗词名句
第3篇：九年级语文上学期期中复习教案及练习
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第六单元
《秋水》
1选自《庄子秋水》庄子，名周。约前369-前286著名思想家、文学家，名周，战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。
《庄子》庄周及其后学的著作集。为道家经典之一。《庄子》52篇。今存33篇，分内7篇、外15篇、杂11篇，为郭象注本。
2出自课文成语：
①望洋兴叹
仰望海神而兴叹。原指看到人家的伟大，才感到自己的渺小。今多比喻力量不够，感到无可奈何。望洋，亦作“望羊”，仰视的样子。
②贻笑大方
留下笑柄给内行人，让内行的人笑话。贻，遗留。大方，大方之家，指修养很高、明白道理的人。
3.庄子寓言:
东施效颦安知鱼乐涸辙之鱼庖丁解牛
4.其它
(1)通假字
泾流之大(“泾”通“径”，径直)
不辩牛马(“辩”通“辨”，辨别，区别)
(2)古今异义：至于北海百川灌河
于是焉河泊始旋其面目
吾长见笑于大方之家
至于：古义，到了。今义，表示达到某种程度，或表示另提一事。
河：古义，特指黄河。今义，天然的或人工的大水道，泛指河流。
面目：古义，脸。今义：脸的形状，相貌。
大方：古义深明大义的人，或专通某种学问的人。今义：①不吝啬；②自然，不拘束；不俗气。边)
(3)词类活用
秋水时至(名词“时(季节)”作动词“至”的状语：随季节，按季节)
顺流而东行(方位名词“东”，作动词“行”的状语：朝东，向东)
以天下之美为尽在己(形容词“美”，作介词“以”的宾语，用作名词：美景
(4)一词多义
望洋向若而叹曰(海神名，名词)
以为莫己若者(及、比得上，动词)
闻道百／且夫吾尝闻(听到，动词)
少仲尼之闻(学识，名词)
于是焉河伯始旋其面目(才，副词)
始吾弗信(开始，名词)
5.河伯为什么洋洋自得，欣然自喜？
“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。”河伯面对黄河的广阔，觉得天下之美为尽在自己这里，因此欣然自喜。
6.河伯后来为何又望洋而叹呢？
河伯“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”面对波澜壮阔，无边无际的大海，他深深地认识到了自己的渺小，所以望洋而叹。
7.小结：本文以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。
8.启示：为了祖国的腾飞，迎接知识经济时代的到来，我们更应该开拓视野，勇于创新，超越自我，不断提高自身素质，攀登高峰，创造辉煌。
【同步达纲练习】
1.解释下列带点的字：①时令，季节；②全；③掉头；④脸向东；⑤轻视；⑥危险
①秋水时至，百川灌河（）（）
②以天下之美为尽在已（）
③于是焉河伯始旋其面目（）
④东面而视，不见水端（）
⑤且夫我尝闻少仲尼之闻（）
⑥吾非至于子之门测贻矣（）
2.翻译下列句子。
望洋向著而叹曰译：
以为莫己若者译：
吾长见笑于大方之家译:
3.与例句句式相同的一项是（）
例：以为莫己若者
a.以天下之美为尽在已
b.吾长见笑于大方之家
c.忌不自信，而复问其妾
d.若会郑以为东道言
4.下列各句中“之”字的用法和意义，完全相同的两项是（）
a.径流之大
b.两氵矣湾崖之间
c.野语有之曰
d.今我睹子之难穷也
e.吾非至于子之门则殆矣
参考*:
【同步达纲练习】
1.①时令，季节；②全；③掉头；④脸向东；⑤轻视；⑥危险；2.（略）3.c4.ad
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辨牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家”。
1、解释划横线的词语：（2.5分）
秋水时至（）百川灌河（）河伯始旋其面目（）
少仲尼之闻（）见笑于大方之家（）
2、翻译：（6分）
（1）以天下之美为尽在己
（2）野语有之曰闻道百，以为莫己若者，我之谓也
（3）始吾弗信
3、给下列文字加标点（1.5）
坐井而观天曰天小者非天小也
4、就“望洋兴叹”，“见笑大方”二词（可以二词皆用，也可只用其一）的意思，发挥自己的想像，写一短文，200字左右。(4分)
《愚公移山》
选自《列子汤问》
河曲智叟笑而止之曰：'甚矣，汝之不惠，以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?'北山愚公长息曰：'汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?河曲智叟亡以应。
17.下面各句中加点的字古今意思一致的一项是()
a曾不能毁山之一毛b牺牲玉帛，弗敢加也
c河曲智叟亡以应d出则无敌国外患者
18.下面加点字与'而山不加增'中'而'的意义相同的一项是()
a河曲智叟笑而止之曰b学而时习之
c而吾以捕蛇独存d黑质而白章
19.选段中抄录时遗漏了一些语句，请你将其补写出来。这些语句是______________。
20.选段中智叟认为愚公不能移山的原因是(用原文语句回答)___________；而愚公坚信能够移山的根据是(用原文语句回答)_______________。
21.将'甚矣，汝之不惠'译成现代汉语：____________________。
*：
17.c18.c19.子又有子，子又有孙20.以残年余力，曾不能毁山之一毛；子子孙孙无穷匮也，而山不加增21.你太不聪明了
《扁鹊见蔡桓公》
扁鹊见蔡桓公……居十日，扁鹊望桓候而还走。
1、《扁鹊见蔡桓公》选自_________，作者_______，_______公子，喜欢研究刑名法术，是______时代重要的_______，先奏法家学说的集大成者的《》为法家重要著作。
2、解释下列加点字。
a、不治将恐深（）b、居十日，扁鹊复见（）
c、君之疾在肌肤，不治将益深（）以思无益（）
d、桓候故使人问之（）妻跪问其故（）
3、解释句子：
①医之好治不病以为功。_______________________________
②扁鹊望桓候而还走。_______________________________
4、揣摩、理解、运用
①扁鹊初见桓候时，为什么“立有间”？_______________________________
②不治将“恐深”和“不治将益深”能否调换？__________
③本文的哲理__________________，成语_____________
④文章以桓候之死作结，其作用有二：①___________________
②________________________________
《捕蛇者说》
⒈作者：柳宗元，字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，著名文学家、思想家，享年不到50岁。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以人称柳河东或柳柳州。
⒉课文可分三部分。第1段为第1部分，交代捕蛇的缘由。第2～4段，通过与蒋氏的对话揭示赋敛之毒甚于捕蛇。第5段为第三部分，点明“赋敛之毒有甚是蛇”的主旨。全文是按“缘起——访查——询问——感情”的顺序来写的。
⒊本文共写了两件事，即捕蛇之危险和赋敛之毒害
写赋敛之毒，是通过捕蛇和纳税两件事的对比，用蛇之毒衬托出来的,两件事又是主要通过访问蒋氏得知的。
⒋写作特点:
用对比、衬托手法来突出文章的主题。
对比角度
乡邻赋敛之苦蒋氏捕蛇之“乐
一、生存情况
因赋税务而号呼转徙，饥渴顿踣，死者相藉，十室九空以捕蛇独存
二、生活状况
因赋税而受悍吏的骚扰，哗然而骗，鸡*不宁弛然而卧熙熙而乐
三、危险次数
旦旦有是一岁之犯死者二
四、死亡先后
先后
☆通过对比揭露“赋敛之毒有甚是蛇”这一主题
⒌正音:啮（niè）腊（xī）挛（luán）碗（wǎn）瘘（1òu）疠（lì）当（dàng）
其租入嗣（sì）几（jī）死者数（shu6）矣莅（lì）蹙（cù）殚（dān）
踣（b6）死者相藉（jiè）囊（nǎng）隳（huī）恂（xún）缶（fǔu）
谨食（sì）之熙（xī）以俟（sì）夫（fú）
㈠其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入，永之人争奔走焉。
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是。吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
余悲之，且曰：“若毒之乎?余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如?”
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣……今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?”
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?故为之说，以俟夫观人风者得焉。
19，解释下列句子中加点的词(4分)
(1)当其租人当：__________________(2)今吾嗣为之十二年嗣：_________________
(3)貌若甚戚者戚：_________________(4)故为之说说：_________________
20．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是()(2分)
a．今吾嗣为之十二年若毒之乎b．太医以王命聚之以俟夫观人风者得焉
c．岁赋其二更若役，复若赋d．又安敢毒耶孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
21．翻译“君将哀而生之乎”和“向吾不为斯役，则久已病矣”两句为现代汉语。(4分)
译文：(1)______________________________________________________
(2)_____________________________________________________
22．选文中，最能反映蒋氏内心沉痛之情，打动作者的是哪一句?(2分)
答：________________________________________________________________________
㈡君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡*不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶??
18这段文字选自课文《》，作者__________
19解释下列句中重点的词语。
未若()复吾赋不幸之甚也?
谨食之，时()而献焉?
退而甘食其土之有，以尽吾齿()
20下列语句朗读停顿正确的一项是()?
a自/吾氏三世/居是乡b而/乡邻/之生日蹙
c今其/室十无一焉d非死/则徙尔
21与“以尽吾齿”中的“以”意义用法相同的一项是()?
a以君之力，曾不能损魁父之丘?
b为坛而盟，祭以尉首?
c诚宜开张圣听，以光先帝遗德?
d策之不以其道，食之不能尽其材
22本段内容中含有对比，下列说法正确的一项是()?
a以60年内不同时期的不同遭遇作对比
b以三代人之间的不同遭遇作对比
c以乡邻的痛苦生活跟自己的*生活作对比
d以乡邻们大多“非死则徙”的情形跟自己“以捕蛇独存”作对比
23下面是对文中“熙熙而乐”的“乐”字的几种理解，联系全文，选出符合文意、准确体现作者写作意图的项(多项选择)。（）?
a蒋氏所说的“乐”是相对于“乡邻之旦旦有是”而言的，是一种不幸之中的自我庆幸。
b蒋氏以比受赋敛之苦的乡邻“后死”为乐，其实根本无乐可言，这是以乐写悲
c蒋氏不愿“更役复赋”，是因为捕蛇虽苦，但苦中有乐，乐在其中
d蒋氏除一年两次涉死外，其余时间可以逍遥自在，苦尽甘来，也可算一大乐事
e“乐”用得巧妙，因免遭官吏索租骚扰，可后死于不捕蛇的乡亲而“乐”，突出了“赋敛之毒有甚是蛇者”的主旨。
24将“向吾不为斯役，则久已病矣”一句译为现代汉语。
答：___________________________________________________。
㈢蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也；向吾不为斯役，则久已病矣……”
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?故为之说，以俟夫观人风者得焉。
5．解释句中加点词的含义。
君将衷而生之乎()
向吾不为斯役()
则久已病矣()
苛政猛于虎也()
6.“吾闻而愈悲”一句在文中结构上的作用是
7.翻译文中画横钱的句子。
8.点明文意主旨的一句话是。
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信，孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
44.文中写作者曾经对一种社会现实表示怀疑，哪句话概括这一现实？
答：
45.作者面对蒋氏诉说的悲惨遭遇表示同情的语句是：
答：
46.作者把改变黑暗社会现实的希望寄托于封建统治者，表现出阶级局限*，这一语句是：
答：
*：
44.答：苛政猛于虎也。
45.答：余闻而愈悲。
46.答：以俟夫观人风者得焉。
名言名句
1．《愚公移山》中众人对“其妻献疑”的回答是：______，______。愚公率领全家“移山”的原因是；______，______。愚公移山的目标是：______，______。
2苏轼《水调歌头明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是：______，______。表现了作者感悟人生哲理的词句是：，，。
3.《捕蛇者说》一文中点明文章主旨的一句是；
作者对当时苛酷的赋敛表示不满的句子是
表达作者对劳动*的同情和作者的阶级局限的句子是：
。
4.修改下面句子的划线部分，使它和未划线部分形成对偶。
石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦锻一样。
改为：____________________________________________________________
5.《使到塞上》中写落日时分边关所见景象的是
6、李商隐的《无题》运用形象的比喻*音双关的字眼，把坚贞不渝，死而后已的真挚爱情表现提淋漓尽致的成为歌颂爱情诗中的千古绝唱的是
抒发了无比深挚的相思别离之情的是：。
7、中秋佳节，几个朋友相聚小酌。此时，月上中天，清冷的光辉洒向大地。家在外地的小李不禁触景生情，说道：“此时此刻，我想起了古人的两句诗“_________，_________”。我也只能以此寄托自己的情感了。”(填写适合此情境的诗句，课内外均可）
8.《浣溪沙》中初称为“天然奇偶”的是
9.《泊秦淮》一诗中，诗人借斥责“商女”，直指那些身负天下安危，醉生梦死的权势显达的是
10.文章本天成，妙手偶得之——陆游
11.落红不是无情物，化作春泥更护花
12.《庄子》名言：吾生也有涯，而知也无涯。（《庄子养生主））
*：
1投诸渤海之尾,隐士之北惩山北之塞,出入之迂也指通豫南,达于汉*
2但愿人长久千里共婵娟人有悲欢离合月有*晴圆缺此事古难全
3孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎苛政猛于虎也
熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。
4塘中闪闪碧波,如锦如锻
5大漠孤*直，长河落日圆
6春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干相见时难别亦难，东风无力百花残
7但愿人长久，千里共婵娟
8无可奈何花落去，似曾相识燕归来
9商女不知亡国恨，隔*犹唱*花